創(chuàng)始人李先生，懷著一顆赤子之心，投身與教育科技事業(yè)，推動教育現(xiàn)代化數(shù)字化 ；研習中國科學院心理研究所發(fā)展心理學青少年心理健康與咨詢課程，一對一培訓師入行，發(fā)現(xiàn)別人眼里的差生也有如驕陽般的優(yōu)點，志在基礎(chǔ)教育中破格成就人才，讓更多的孩子接受到更好的教育，以多元化升學提高學歷，推動科教興國戰(zhàn)略，給基礎(chǔ)教育中錯位學生新的機會，研習高等教育； 西安交通大學蘇州研究院優(yōu)才計劃項目，俄羅斯聯(lián)邦總統(tǒng)行政學院1+4等多元化升學。 思格慧的內(nèi)涵文化：1.思，田是腦，心是身，感覺、直覺、記憶、想象多元化感官形成升華成思維，在元認知的指引下將對理想、新年、興趣、愛好的需求化為內(nèi)驅(qū)力形成能力、養(yǎng)成性格、煉成氣質(zhì)成為有思想意識的人；2.格，格物，格物的高級階段是物化意識，意識成人：實踐+六感→知識→數(shù)據(jù)→數(shù)據(jù)分析→模型→理論→思維→意識→行為傾向→能力+性格+氣質(zhì)→智慧生活繁育（修身→養(yǎng)性→齊家→治國→平天下）；3慧，解字：豐豐指大量的教育教學大數(shù)據(jù)收集；解字：靈字頭指數(shù)據(jù)中心，如大腦；解字：心字底，可以異變?yōu)椤盎稹保部伞盎稹焙蠡靶摹薄Ｔ谒几窕鄣奈幕铮逃杂锌赡埽屆恳粋€人都有接受高等教育的機會。